EDUCAȚIA DE AZI MODELEAZĂ LUMEA DE MÂINE

Un proiect eTwinning despre oceane, climă și formarea competențelor civice, digitale și sociale

Este suficient ca școala primară să dezvolte exclusiv competențe academice? Ce loc ocupă, în educația copiilor, competențele civice, digitale și sociale? Sunt elevii pregătiți, încă de la vârste fragede, pentru a deveni cetățeni activi și responsabili într-o lume tot mai complexă? Aceste întrebări fundamentale stau la baza multor demersuri educaționale moderne și au reprezentat punctul de plecare al proiectului eTwinning „Ocean Guardians: Together for Climate”.

Conform cadrului european al competențelor-cheie pentru învățarea pe tot parcursul vieții, educația nu se limitează la acumularea de cunoștințe academice, ci urmărește dezvoltarea unor competențe esențiale pentru viață: competențe civice, care sprijină înțelegerea valorilor democratice și a responsabilității sociale; competențe digitale, necesare navigării sigure și eficiente în lumea tehnologiei; precum și competențe sociale și emoționale, care susțin empatia, colaborarea și gândirea critică. Neglijarea acestor dimensiuni înseamnă ignorarea nevoilor reale ale copiilor de astăzi, viitorii adulți ai unei societăți interconectate și aflate în continuă schimbare.

Pornind de la aceste premise, în toamna anului 2024, în cadrul workshopului internațional eTwinning pentru cadre didactice din educația timpurie și primară, intitulat „From Classroom to Community: Equipping Teachers for Citizenship Education”, a fost inițiat proiectul „Ocean Guardians: Together for Climate”. Inițiatoarea proiectului, doamna învățătoare Iuliana Rădulescu, cadru didactic cu grad didactic II și Scientix Ambassador, de la Școala Primară–Grădiniță „Abeceluș”, or. Durlești, a pus bazele acestui demers educațional împreună cu colega sa din Turcia, Mine Hamarat.

Proiectul a fost construit pe convingerea că elevii din ciclul primar trebuie formați nu doar ca viitori profesioniști, ci și ca cetățeni conștienți, responsabili și implicați în viața comunității. Ulterior, inițiativei i s-au alăturat alți 13 învățători din 8 țări europene – Croația, Grecia, Malta, Moldova, Portugalia, România, Spania și Turcia – conferind proiectului o autentică dimensiune internațională și demonstrând relevanța temei alese pentru educația contemporană.

Tema oceanografiei și a schimbărilor climatice este una de maximă actualitate, având în vedere impactul tot mai vizibil al poluării și al dezechilibrelor climatice asupra ecosistemelor marine. Deși complexă, această temă a fost adusă intenționat în atenția elevilor din ciclul primar, din convingerea doamnei învățătoare Iuliana Rădulescu că formarea unei conștiințe ecologice timpurii este esențială pentru un viitor sustenabil. Proiectul a oferit copiilor o înțelegere accesibilă a rolului oceanelor în reglarea climei globale și, totodată, oportunitatea de a deveni actori activi în protejarea mediului.

Scopul principal al proiectului a fost dezvoltarea unui simț civic activ față de protejarea mediului, alături de consolidarea competențelor digitale și sociale, promovând valori europene precum solidaritatea, incluziunea, respectul și sustenabilitatea. În acest sens, proiectul a urmărit:

• oferirea unei înțelegeri clare a rolului esențial al oceanelor în echilibrul climatic;
• stimularea gândirii critice, creativității și rezolvării de probleme prin activități interdisciplinare STEAM;
• cultivarea cetățeniei globale și a colaborării internaționale, prin utilizarea tehnologiei digitale și a inteligenței artificiale.

Activitățile desfășurate au contribuit semnificativ la dezvoltarea competențelor civice, digitale și sociale ale elevilor din cele opt țări participante. Copiii au explorat fenomene precum curenții oceanici, biodiversitatea marină și efectele poluării, realizând experimente științifice adaptate vârstei lor.

În cadrul lecțiilor de matematică, elevii de clasa a IV-a au aplicat cunoștințele despre fracții în contexte reale, calculând suprafața planetei acoperită de oceane sau estimând proporția recifelor de corali afectate de poluare. Astfel, matematica a devenit un instrument de înțelegere a realității.

Componenta digitală a avut un rol esențial: elevii au programat un robot AI pe platforma Code.org pentru detectarea deșeurilor marine, au creat colecții digitale ale speciilor de pești pe cale de dispariție în aplicația Glide și au realizat jocuri educaționale interactive folosind Wordwall, Kahoot, LearningApps sau JigsawPuzzle. O activitate deosebit de originală a fost conceperea unei plase inteligente de pescuit din piese LEGO, care prevenea pescuitul excesiv și includea un centru de recuperare pentru peștii afectați de poluarea cu plastic.

Colaborarea internațională a fost consolidată prin întâlniri online regulate, sesiuni de discuții și realizarea de hărți mentale comune. Un moment special l-a constituit întâlnirea elevilor cu oceanografii Robert și Elizabeth Condon, de la Universitatea din Carolina de Nord, Wilmington (SUA), care le-au prezentat realitățile cercetării marine și provocările climatice actuale.

Dimensiunea artistică a completat armonios proiectul: elevii au colaborat cu artista Vseslava Bitca Fiodorov pentru realizarea unor picturi inspirate din viața subacvatică și au creat o poezie acrostih despre protejarea oceanelor, exprimând prin artă viziunea lor asupra unui viitor sustenabil.

Toate aceste activități au reflectat o abordare integrată STEAM, demonstrând că învățarea autentică are loc atunci când disciplinele se intersectează în jurul unor scopuri relevante, iar copiii devin exploratori, creatori și cetățeni activi.

Proiectul „Ocean Guardians: Together for Climate” a oferit un răspuns clar la întrebările inițiale: dezvoltarea competențelor civice, digitale, sociale și de mediu în învățământul primar nu este doar posibilă, ci esențială. Elevii implicați au devenit mai conștienți, mai implicați și mai curajoși în gândire și exprimare, demonstrând că vârsta mică reprezintă o oportunitate reală pentru formarea timpurie a cetățeanului activ.

Impactul proiectului a fost confirmat și prin faptul că elevele participante au prezentat chiar ele rezultatele activităților în cadrul Școlii de vară eTwinning 2025, un moment de emoție, mândrie și validare a valorii educației cu sens.